Verknad av kulturopplæring
Ei stor amerikansk undersøking viser at opplæring i kunst- og kulturfag kan ha stor betydning for utviklinga til born og unge som får slik undervisning, og dermed for heile samfunnet.
Her er nokre hovukonklusjonar i undersøkinga:
"Fra USA finnes undersøkelsen The National
Educational Longitudinal Survey som fulgte over 25.000 elever gjennom 10
år. Denne undersøkte forholdet mellom deltakelse i kunst- og kulturfag,
elevenes utvikling i andre fag, og elevenes sosio-kulturelle utvikling. Tre
observasjoner skiller seg klart ut:
1) Resultatene viser en klar positiv sammenheng mellom deltakelse i
kulturaktiviteter og elevens resultater i andre akademiske fag. Og enda
viktigere: Barn født i vanskeligstilte hjem hadde størst utbytte av et stort
innslag av estetiske fag i undervisningen.
2) Elever som jevnlig og over en lengre tidsperiode spilte et musikkinstrument fikk markert bedre resultater i matematikk. Og forskjellen mellom de som ikke spilte og de som spilte ble større over tid.
3) Elever som over lengre tid spilte teater viste en rekke positive endringer i oppførsel, i empati og toleranse overfor andre, i økt selvtillit og motivasjon, og en markert bedring i lese- og skriveferdighetene." (Fiske, 2002)